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Une matinée dans une école Waldorf-Steiner

classe Steiner

J’ai profité de mon séjour à San Diego pour visiter un jardin d’enfants d’une école Waldorf-Steiner. J’y ai passé deux matinées et c’est cette expérience que je souhaite partager avec vous.

Cela n’était pas prévu. J’avais entendu parler de cette pédagogie mais le fait qu’elle repose sur l’anthroposophie, philosophie inventée par Rudolph Steiner, me tenait à distance. Cependant, une opportunité s’est présentée et je l’ai saisie pour découvrir de l’intérieur cette pédagogie.

Dans cet article, je m’intéresse essentiellement aux jardins d’enfants. C’est le contraste avec ce que je connaissais jusque là qui m’a interpellé, fait réfléchir et avancer.

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Pourquoi le temps libre en maternelle est-il essentiel ?

jeu construction

Le temps libre en maternelle prépare l’enfant à devenir élève. Grâce à ce temps organisé et régulier, l’enfant passe par différentes étapes, qui le rendront capable de se construire un projet scolaire, en élémentaire.

Des activités imposées trop tôt, des fiches abstraites impriment des sentiments de doute et d’ennui. Elles rendent les élèves passifs et briment leur élan naturel exploratoire. Au lieu de faire naître le projet scolaire, elles font redouter les apprentissages futurs.

Dans cet article, je vous donne des clés pour organiser des temps libres riches d’apprentissages. Je vous explique également ce qu’ils permettent de construire chez les jeunes enfants : des compétences essentielles dans leur avenir d’élève !
J’espère ainsi vous donner des arguments qui vous convaincront de l’importance des activités choisies. Vous pourrez ainsi justifier l’inscription de longues plages horaires de temps libre dans votre emploi du temps !

Voici une grille d’observation du temps libre:
Téléchargez cette ressource en cliquant ici (PDF imprimable)

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