Je suis convaincue, qu’en tant qu’enseignants, il est essentiel que nous sachions répondre à cette question : Comment nos élèves apprennent-ils ?
Sans cela, comment proposer des situations d’apprentissage en adéquation avec la façon dont ils apprennent ? Comment mettre en œuvre une pédagogie efficiente, qui construit de réels apprentissages et, ne tombe dans l’application normée de mécanismes ?
Ma réflexion m’a conduit à :
- Mieux comprendre le processus d’apprentissage d’après la conception socio-constructiviste,
- Définir les conditions essentielles favorisant les apprentissages de nos élèves,
- Proposer une série de questions à se poser lors de la préparation des séances.
Vous pouvez télécharger le mémo de l’article: les critères d’une situation qui rend l’élève acteur de ses apprentissages.
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